EDITANDO EN WIKI

PRACTICA CON WIKI

EDICION FINAL

PHOTOBUCKET

OTRA DE LAS HERRAMIENTAS QUE APRENDIMOS A UTILIZAR ES PHOTOBUCKET, QUE NOS PERMITE GESTIONAR NUESTRAS IMAGENES, CREAR SLIDESHOWS Y EDITAR TUS IMAGENES

AQUI ALGUNAS IMAGENES EDITADAS CON PHOTOBUCKET

FOTOGRAFIA ORIGINAL

FOTOGRAFIA EDITADA

VIDEO: EQUIPO1

ESTE ES EL VIDEO QUE NOS MUESTRA LA DIFERENCIA ENTRE EL QUE SABE Y EL QUE NO SABE HACER USO DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES

VIDEO - TUTORIAL CAMSTUDIO

VIDEOTUTORIAL - CAMSTUDIO EN ESPAÑOL

VIDEO - RAZONAMIENTO MATEMATICO

VIDEO - RAZONAMIENTO MATEMATICO

VIDEO - HERRAMIENTAS DIGITALES

VIDEO - HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LOS TALLERES DE PRODUCCION PEDAGOGICA

VIDEO - INGLES

CUROS DE INGLES - NIVEL BASICO

VIDEO - ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD II APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

En la sociedad del conocimiento, la rápida obsolescencia del conocimiento obliga a replantearse lo que hemos entendido por aprendizaje.

La pregunta central que se plantean los educadores es ¿Qué es el aprendizaje? Es un proceso de construcción que exige motivación, esfuerzo, implicación, autoconcepto positivo, autoestima y autorregulación por parte de quien aprende, pero es también un producto que amplía las capacidades humanas, percibiendo relaciones significativas entre la nueva información y el conocimiento previo del alumno.

María Inés Solar (2005), nos dice que aprender es

vincular la informaciòn nueva con los conocimientos previos, es organizar los conocimientos, la continua creación y recreación de nuestros modelos mentales, es también comprender la activación de todo nuestro organismo cerebral.

Hay consenso en que aprender no es memorizar muchas cosas sobre algo, sino formar métodos de razonamiento en torno a un objeto del conocimiento, que permita desempeños inteligentes.

Los estudiantes han aprendido a aprender porque:


• Controlan sus procesos de aprendizaje

• Se dan cuenta de lo que hacen

• Captan las exigencias de la tarea y responden consecuentemente

• Planifican y examinan sus propias realizaciones, pudiendo identificar los aciertos y las dificultades

• Emplean estrategias de estudio pertinentes para cada situación

• Valoran los logros obtenidos y corrigen sus errores


Los estilos y estrategias de aprendizaje que cada persona descubre, desarrolla y reconoce como más efectivos para el aprendizaje individual, pueden ser diferentes en situaciones diversas y se pueden mejorar en el proceso de aprender.


La meta de la nueva estrategia docente es ayudar al alumno a transitar de un rol pasivo, reproductor del conocimiento, a un rol activo donde se produce y comparte conocimiento.


OBJETIVO DE LA UNIDAD
El objetivo de la unidad es la comprensión del aprendizaje como una construcción con base en conocimientos previos, como un proceso en el cual el alumno asume la responsabilidad de su aprendizaje, como un medio para un fin que es el desarrollo de competencias que permitan el logro académico y el éxito profesional.

UNIDAD I SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

 

 La sociedad del conocimiento  va precedida de la sociedad de la información. En la  sociedad del conocimiento la riqueza, el desarrollo económico, el bienestar y hasta el desarrollo personal están unidos al conocimiento. Un conocimiento que se vuelve rápidamente obsoleto. En esta sociedad, en la que ya vivimos,  son esenciales los aprendizajes  claves o básicos para  la vida, para la empleabilidad y para el aprendizaje a lo largo de la vida.

Cuatro  rasgos básicos de la sociedad del conocimiento son:
a. El uso intensivo de tecnologías de información y comunicación
b. La difusión acelerada de  la información a través de redes
c. La utilización del capital humano en las actividades productivas 
d. La explotación económica del conocimiento mediante la innovación
El reto es pasar de una sociedad de la información a una sociedad del conocimiento, donde sepamos  separar lo prescindible de lo imprescindible, donde se tengan los mecanismos suficientes para colectar y relacionar la información relevante, donde se pueda generar conocimiento e innovar.
El impacto de la sociedad del conocimiento en la educación a  hecho que Edgar Morin proponga  cuatro pilares de la educación: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a vivir juntos,  aprender a ser. Alvin Tofler, en La Tercera Ola , afirmará que "Un analfabeto será aquel que no sepa  donde ir a buscar información que requiere en un momento dado para resolver una problemática concreta. La persona formada no lo será con base en conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precisa en cada momento".
 ¿Cual es la naturaleza del conocimiento? ¿Qué demandas plantea al sistema educativo la sociedad del conocimiento? ¿Qué implicaciones tiene para el aprendizaje?

OBJETIVO DE LA UNIDAD
La primera unidad busca dar respuesta a las cuestiones antes formuladas, familiarizando a los alumnos con  la sociedad del conocimiento, sus características, sus retos, su impacto en la educación, y específicamente,  la nueva concepción del aprendizaje como una construcción personal para la vida

 

UNIDAD 8 WIKI COMO HERRAMIENTA DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO COLABORATIVO

TEMAS

• Edicion Basica
• Sintaxis y Simbolos Especiales
• Ligas
• Tablas
• Figuras
• Figuras, Audio y Video
• Expresiones Matematicas

En construccion

UNIDAD 7 VIDEOS COMO EXPRESION MULTIMEDIA DEL CONOCIMIENTO

TEMAS

• Google Video, You Tube
• CamStudio
• Insercion de Videos en Blogger

En construccion

UNIDAD 6 AUDIO COMO MANIFESTACION AUDITIVA DEL CONOCIMIENTO

TEMAS:

• AudaCity
• BooMP3
• Insercion de Audio en Bloger

En construccion :S

UNIDAD 5 IMAGENES COMO REPRESENTACION VISUAL DEL CONOCIMIENTO

En Construccion

UNIDAD 4 DOCUMENTOS DE GOOGLE OFFICE CON ENFASIS COLABORATIVO

Con la ayuda de Gmail (Parte de la familia Google) tenemos nuestra primera etapa de Presencia Profesional, utilizando y conociendo poco a poco algunas de las tantas aplicaciones que nos ofrece Google, desde aplicaciones como El Calendario hasta la creación en línea de Documentos, Hojas de Cálculo, Presentaciones, todo en línea y sin necesidad de instalar ningun software adicional.

UNIDAD 3 GESTION DE LA UNIDAD BASICA DE CONOCIMIENTO. EL CUADERNO O LIBRETA DIGITAL O BLOGGER

EL CUADERNO O LIBRETA DIGITAL O BLOGGER

 Otra de las aplicaciones que Google tiene disponible es  la Libreta Digital o Blogger, que en lo particular  considero una herramienta muy práctica ya que la interfaz que nos muestra es muy amigable para el usuario y por ende facil de utilizar, el blog nos permitirá publicar (como ahora lo estamos haciendo) temas de interes personal y que miles de usuarios podrán accesar a las publicaciones o post, este blog será actualizado tantas veces el autor lo desee, tambien podemos insertar objetos como imagenes, videos y enlaces.

Que es el blog?

Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente; donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.

Este término en inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log (log, en inglés significa diario). El término bitácora, en referencia a los antoguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en linea).

El blogger se encuentra en GOOGLE, en el menú que dice MAS, click y luego todavía mas, y ahi encontraras esta página.

UNIDAD 1 MODELO DE GESTION DEL CONOCIMIENTO

La aparición y creciente importancia del conocimiento como un nuevo factor de producción hace que el desarrollo de tecnologías, metodologías y estrategias para su medición, creación y difusión se convierta en una de las principales prioridades de las organizaciones en la sociedad del conocimiento.

Existen multitud de modelos para la creación y gestión del conocimiento, así como diversas y variadas perspectivas para su estudio, análisis y comprensión. En el presente artículo, realizaremos una primera aproximación teórica a la tipología de modelos para la creación y gestión del conocimiento, analizaremos algunos de ellos y veremos algunas de las dificultades y de los factores clave que condicionan el éxito de los procesos para la creación y gestión del conocimiento.

Palabras clave: creación y gestión del conocimiento, desarrollo organizativo, aprendizaje

organizacional.

UNIDAD 2 IDENTIDAD DIGITAL

Como primera parte del contenido del curso nos creamos nuestra Identidad Digital que nos permitira Ser / Estar/ Hacer en la red. 

CONCEPTO: IDENTIDAD DIGITAL

AL CONJUNTO DE RAZGOS QUE CARACTERIZAN A UN INDIVIDUO O COLECTIVO EN UN MEDIO DE TRANSMISION DIGITAL SE LE CONOCE COMO IDENTIDAD DIGITAL.

LA IDENTIDAD DIGITAL NO EXISTE APRIORI, DEBEMOS CREARLA Y VINCULARLA UNIVOCAMENTE AL INDIVIDUO O AL COLECTIVO, EN UN PROCESO QUE DETERMINARA EL NIVEL DE CONFIANZA EN EL SISTEMA.

Con la ayuda de Gmail (Parte de la familia Google) tenemos nuestra primera etapa de Presencia Profesional, utilizando y conociendo poco a poco algunas de las tantas aplicaciones que nos ofrece Google, desde aplicaciones como El Calendario hasta la creación en línea de Documentos, Hojas de Cálculo, Presentaciones, todo en línea y sin necesidad de instalar ningun software adicional.

INTRODUCIENDO ECUACIONES A MI BLOG

$$e^{i\pi}+1=0$$

$$lim_{x \to{+}\infty}{f(x)}$$

$$f(x)= 4x^2+2x-3$$

$$\left({1+\displaystyle\frac{1}{n}}\right)^n$$

BIENVENIDA

Gracias por visitar mi nuevo blog creado para publicar las notas mas relevantes de la materia de "Herramientas Digitales", impartida por la maestra Armida Ruiz, aunque es un blog dedicado a Herramientas Digitales, tambien publicare una breve reseña de las actividades que estamos llevando acabo en otras materias tales como Estrategias de Aprendizaje, Inlges y Fotografia (Actividad Cultural)

Como primera parte del contenido del curso nos creamos nuestra Identidad Digital que nos permitira Ser / Estar/ Hacer en la red. Por definicion identidad es aquel conjunto de rasggos propios de un individuo o colectividad que los caracterizan frente a los demas. La verificacion de estos razgos es lo que nos permite determinar que un individuo es quien dice ser. 

AL CONJUNTO DE RAZGOS QUE CARACTERIZAN A UN INDIVIDUO O COLECTIVO EN UN MEDIO DE TRANSMISION DIGITAL SE LE CONOCE COMO IDENTIDAD DIGITAL.

LA IDENTIDAD DIGITAL NO EXISTE  APRIORI, DEBEMOS CREARLA Y VINCULARLA UNIVOCAMENTE AL INDIVIDUO O AL COLECTIVO, EN UN PROCESO QUE DETERMINARA EL NIVEL DE CONFIANZA EN EL SISTEMA.

Con la ayuda de Gmail (Parte de la familia Google) tenemos nuestra primera etapa de Presencia Profesional, utilizando y conociendo poco a poco algunas de las tantas aplicaciones que nos ofrece Google, desde aplicaciones como El Calendario hasta la creación en línea de Documentos, Hojas de Cálculo, Presentaciones, todo en línea y sin necesidad de instalar ningun software adicional.

Otra de las aplicaciones que Google tiene disponible es  la Libreta Digital o Blogger, que en lo particular  considero una herramienta muy práctica ya que la interfaz que nos muestra es muy amigable para el usuario y por ende facil de utilizar, el blog nos permitirá publicar (como ahora lo estamos haciendo) temas de interes personal y que miles de usuarios podrán accesar a las publicaciones o post, este blog será actualizado tantas veces el autor lo desee, tambien podemos insertar objetos como imagenes, videos y enlaces.

Aqui les dejo un par de fotos para que me conozcan :)

Actividad Cultural

Fotografia

La finalidad de este programa es facilitar la formación de ciudadanos activos en relación con la práctica y el consumo cultural ampliando la experiencia cotidiana de los alumnos, favoreciendo la colaboración entre profesionales de la educación y artistas inscritos en un Repertorio de Proyectos Artísticos, para esta primera entapa del curso veremos Fotografia.

El programa tiene como objetivos:

1. Favorecer la incorporación de la dimensión artística y cultural en la vida de la clase y el centro escolar.

2. Proporcionar a los alumnos la posibilidad de vivir experiencias culturales que tengan una incidencia positiva en su

aprendizaje y que les permitan desarrollar su curiosidad, la formación del gusto, su sentido estético y crítico.

3. Contribuir al desarrollo por parte de los alumnos del hábito de frecuentación de actividades y eventos culturales.

4. Favorecer las ventajas de concertación entre los profesionales de la educación y los de la cultura.

5. Promover el valor de las profesiones que se encuentran en el domino de las artes y la cultura.

La Clase es impartida por la arquitecta Dalia Chavez, les invito a visitar su blog http://enfoque.blogspot.com

Contenido del Curso

1.- Definició de Fotografía

2.- Tipos de Fotografía

3.- Temas de Fotografía

4.- Tipos de Cámaras

5.- Manejo de la Cámara

6.- Cuidado y mantenimiento

7.- Composición

          Formatos

          Planos

          Puntos de Vista

          Regla de tercios

          Perspectiva

CONCEPTOS BASICOS

Fotografia: Arte y Cienca de obtener imágenes y fijarlas en un medio material sensible a la luz basado en el principio de la cámara oscura.

Enfoque: Ajuste que sitúa el punto más nitido de la imágen.

Apertura: Ajuste del difragma de la lente, mediante el numero "f", el cual controla la cantidad de luz.

ASA/ISO: Empleada para indicar la ganancia de la luz del sistema en formato numérico

TIPOS DE FOTOGRAFIA

Documental: Consituye la evidencia en relación a la realidad y condiciones en las que se desenvuelve el hombre tanto individualmente como socialmente.

Periodista: Cubre sucesos de contexto social se usa como apoyo vosual en las notes de medios de comunicación.

Comercial: Se usa como componente de publicidad en revistas ilustraciones de libros, espectáculos, televisión etc, para impulsar y dirigir el consumismo.

De Estudio: Utilizan una locacion

Cotidiana: Se capturan imagenes en cualquier situacion sin nigun tema especifico, regularmente son fotografias familiares o con amigos.

Artistica: Alternativa al dibujo y a la pintura sirve al fotógrafo y/o artista como medio de expresión de pensamientos e ideas. Es una imagen con sentido más alla de la técnica.

Regla de Tercios

La regla de tecios, lo más relevante de la fotografia se asentúa en los 2 primeros tercios

Formatos de Fotografia:

Vertical, Horizontal

Temas de Las Fotografias:

• Textura
• Color
• Objetos
• Paisaje Urbano
• Paisaje Natural
• Arquitectura
• Sombras
• Reflejos
• Retrato/Autoretrato
• Gente
• Flora
• Fauna

PUNTOS DE VISTA

• Picada
• Contrapicada
• A nivel

TITULANDO FOTOGRAFIA

• Descriptivo
• Creativo/Poético
• En forma de pregunta

Algunas fotos tomadas durante el curso

Paisaje Natural

Paisaje Natural

Paisaje Natural

Paisaje Urbano

 VIDEO-TUTORIAL DE FOTOGRAFIA

PARTE 2

APRECIACION ARTISTICA

VIDEO-TUTORIAL DE PINTURA

Ingles

Objetivo de los cursos de inglés

Capacitar a los estudiantes de maestría en el uso de esta herramienta que es el idioma inglés, con el propósito de que en su desempeño profesional puedan competir sin desventaja en lo que concierne a la interpretación así como a la redacción de documentos técnicos en el idioma inglés.

link de curso basico de ingles http://blocs.xtec.cat/eoiangles2n/files/2008/07/curso_de_ingles_nivel_basico.pdf

Estrategias de Aprendizaje

MODULO COMPETENCIAS BASICAS: COMPETENCIA DE APRENDIZAJE AUTONOMO

BIENVENIDA

 El Programa Competencias Basicas para alumnos de primer ingreso que atiende el Instituto Tecnológico de Tijuana  tiene como objetivo dotar a los alumnos de competencias básicas que les permitan transitar exitosamente por el currículo y aprender durante toda la vida. El Programa se integra  por cinco cursos: competencia de aprendizaje autónomo, competencia de razonamiento matemático, competencia digital, competencia  en un segundo idioma y competencia cultural y artística.

Damos  la bienvenida a este curso en el cual esperamos desarrolle las competencias de aprendizaje autónomo esencial para el aprendizaje en la sociedad del conocimiento. 

Reconocimiento: El Programa Competencias Básicas para alumnos de primer ingreso en el Instituto Tecnológico de Tijuana  ha contado, durante 2008 y 2009,   con apoyo de la ANUIES a través del Programa de Apoyo a la Formación profesional (PAFP)

Finalidad de las competencias básicas: a. Integra los diferentes aprendizajes formales y no formales b. Permite a los alumnos integrar sus aprendizajes, ponerlos en relación con distintos tipos de contenido y usarlos de manera efectiva en diferentes situaciones y contextos c. Permite  a los alumnos transitar exitosamente por la trayectoria curricular c. Permite aprender toda la vida Una competencia básica  importante es el aprendizaje autónomo. La autonomía significa: La capacidad de decisión y elección El estímulo personal sin entrar en competencia con otros El respeto al trabajo de los demás El respeto al espacio que se comparte La capacidad para pedir respeto por el propio trabajo El respeto a las normas La satisfacción por la producción propia sin la intervención del otras personas, adultos o maestros La colaboración La capacidad para trabajar en grupo La capacidad para compartir La capacidad de organización espacial y temporal La capacidad de afrontar tareas en solitario y por decisión propia OBJETIVO DEL CURSO El objetivo del curso es  el desarrollo de la autonomía para el aprendizaje, que se relaciona con la autorregulación y la capacidad de asumir la responsabilidad del propio aprendizaje

UNIDAD 1.SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

PRESENTACION La sociedad del conocimiento  va precedida de la sociedad de la información. En la  sociedad del conocimiento la riqueza, el desarrollo económico, el bienestar y hasta el desarrollo personal están unidos al conocimiento. Un conocimiento que se vuelve rápidamente obsoleto. En esta sociedad, en la que ya vivimos,  son esenciales los aprendizajes  claves o básicos para  la vida, para la empleabilidad y para el aprendizaje a lo largo de la vida. Cuatro  rasgos básicos de la sociedad del conocimiento son: a. El uso intensivo de tecnologías de información y comunicación b. La difusión acelerada de  la información a través de redes c. La utilización del capital humano en las actividades productivas  d. La explotación económica del conocimiento mediante la innovación El reto es pasar de una sociedad de la información a una sociedad del conocimiento, donde sepamos  separar lo prescindible de lo imprecindible, donde se tengan los mecanismos suficientes para colectar y relacionar la información relevante, donde se pueda generar conocimiento e innovar. El impacto de la sociedad del conocimiento en la educación a  hecho que Edgar Morin proponga  cuatro pilares de la educación: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a vivir juntos,  aprender a ser. Alvin Tofler, en La Tercera Ola , afirmará que "Un analfabeto será aquel que no sepa  donde ir a buscar informaciòn que requiere en un momento dado para resolver una problemática concreta. La persona formada no lo será con base en conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precisa en cada momento".  ¿Cual es la naturaleza del conocimiento ? ¿Qué demandas plantea al sistema educativo la sociedad del conocimiento? ¿Qué implicaciones tiene para el aprendizaje? Gen y View more presentations from chuesca. OBJETIVO DE LA UNIDAD La primera unidad busca dar respuesta a las cuestiones antes formuladas, familiarizando a los alumnos con  la sociedad del conocimiento, sus características, sus retos, su impacto en la educación, y específicamente,  la nueva concepción del aprendizaje como una construcción personal para la vida.